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Excursão

• Uma excursão pedagógica não é um passeio, um momento de recreação ou brincadeira, é na realidade um momento de colocar em prática o processo de construção do conhecimento pelo ato de vivenciar e experienciar.
• Na sala de aula predomina-se a construção do conhecimento teórico, poucas vezes há a possibilidade de expor a prática integrada à teoria.
• Essa lacuna poderá ser substituída pela excursão pedagógica. Não importa o local, localidade ou espaço que será objeto da visitação, todas as disciplinas poderão trabalhar mais profundamente o conhecimento e proporcionar o desenvolvimento cognitivo de maneira eficaz.
• O fato de sair de uma sala de aula para uma atividade externa faz com que o aluno experiencie momentos impossíveis em sala de aula, por exemplo, visualizar na prática uma rocha basáltica e entender que aquela já foi lava de vulcão.
• Outro exemplo interessante, a visita a um local elevado, como o Pico de Itapeva, próximo a Campos do Jordão, local com 2035 m de altitude acima do nível do mar. Lá é possível vivenciar o ar rarefeito, estar literalmente dentro de uma nuvem, ter uma visão panorâmica do Vale do Paraíba...
• É importantíssimo que o trabalho seja registrado pelos alunos, seja de forma escrita, desenhos, pintura, gravação de áudio, fotografia e ou vídeo.
• Na volta, este material poderá ser transformado em um livro ou e-livro, apresentação de slides, foto animação, vídeo...

• Esse tipo de atividade é motivadora e desperta o interesse, não apenas dos alunos que participaram da atividade, mas também daqueles que estão participando da apresentação ou lendo uma publicação em papel ou digital.
• Quando a excursão pedagógica envolver mais de uma disciplina o resultado será ainda mais completo e interessante. Não é um benefício simplesmente, mas a efetiva construção do conhecimento e o desenvolvimento cognitivo.
• O aluno, de qualquer idade, precisa de atividade extra classe, é uma necessidade que favorece o fortalecimento do interesse, da necessidade do conhecimento e da curiosidade por mais informações.
• Um mesmo espaço, local ou localidade tem oportunidade para professores de disciplinas variadas desenvolverem seu conteúdo específico, por exemplo, a Cidade de Santana de Parnaíba, o Centro Histórico mais especificamente. Naquele local pode-se estudar a História da Cidade, das Bandeiras, dos bandeirantes, mas também estudar geografia e ciências com o Rio Tietê, muito poluído e mau cheiroso, tipos e técnicas de construções etc.

• São muitas as possibilidades, seja em área urbana ou rural. Bom trabalho e boa excursão pedagógica.

ANTERIORES


• A cidade de Salto, não Salto de Itu, como alguns costumam denominar, um péssimo hábito, pois seu nome é Salto, é cortada pelo Rio Tietê, tem uma barragem, no centro, ponte pênsil, museu etc. Uma cidade que pode trazer excelentes temas para pesquisa e construção do conhecimento. É possível chegar bem próximo do Rio, fazer estudo da formação rochosa daquele local, vegetação etc.
• Promover excursão pedagógica é fundamental para a conquista do saber, seja a um Museu (qualquer área do conhecimento), parques, praças, caminhadas (pela cidade, campo, bairro, área de exploração agrária, mineral, pecuária...), cidades históricas, hidrominerais, climáticas etc.
• Durante uma excursão irá obrigatoriamente acontecer pelo menos a inter-relação de conteúdos. O professor terá oportunidade de trabalhar as diversas áreas do conhecimento, tudo simultaneamente, sem fragmentação e continuamente.
• É obrigação do poder público criar condições para que elas aconteçam.
• Abaixo dois exemplos, com imagem, sendo a primeira uma vista beira rio da Cidade de São Luís do Paraitinga. A segunda é na Cidade de Santos, da estação do bondinho, que sobe o morro denominado Mont Serrat, até o antigo cassino, a Igreja de Nossa Senhora do Mont Serrat e a uma bela vista da Baixada Santista.

São Luís do Paraitinga  SP
O Rio Paraitinga e as casas que o margeiam.

Santos - SP
Bondinho do Monte Serrat.

• O Portal ArteEducar está disponibilizando sugestões para atividades fora da sala de aula em espaços como Museus, Zoológico, Institutos de Pesquisa, Monumentos Históricos, Artísticos e Culturais etc.
• As Excursões Pedagógicas implicam numa nova oportunidade de saber.  Uma atividade fora da sala de aula, quando é realizada com seriedade, e não como um mero passeio, produz resultados excepcionais quanto ao aprendizado e impossíveis de serem proporcionadas em uma sala de aula durante seis meses.
• Não se trata de uma exaltação exagerada, mas sim de uma constatação prática.
• O aluno estará vivenciando na prática e experimentando conhecimentos novos.
• As localidades em torno da sua cidade também oferecem oportunidades e locais para experimentação que favorecerá a construção do conhecimento.  Aproveite esta grande oportunidade para fazer da educação a verdadeira formação crítica por meio do processo construtivista.


ESPAÇOS

• Cada espaço sugerido é uma chamada à criatividade, pois estes espaços muitas vezes ficam impossíveis de serem visitados por muitos dos brasileiros, seja pela distância ou pelo custo proibitivo das viagens, pedágios ou pela total impossibilidade financeira dos pais.
• As nossas sugestões servem como indicador para a busca de espaços similares ou que favoreçam a construção do conhecimento.
• O Portal ArteEducar estará disponibilizando a todo momento sugestões que possam ser alvo de estudo e de novos conhecimentos.

LOCALIDADES

• Da mesma maneira que os espaços, valem as sugestões para visitação pedagógica às cidades históricas, estâncias, industriais, portuárias, pesqueiras etc.
• Espaços mais amplos e que exigem maior organização quanto ao tempo, número de locais a serem visitados no dia, horário das refeições (almoço, lanches etc.), custo...
• Ter um mapa ou roteiro é uma dica importante para evitar surpresas desagradáveis.
• Em caso de acidente ter dinheiro extra é bom.
• Também é preciso lembrar dos povoados, bairros, vilas, distritos...

Veja abaixo algumas imagens:

Aparecida - SP

Brasília - DF

Campos do Jordão - SP

Embu - SP

Itu - SP

Holambra - SP

São Paulo - SP

Fortaleza - CE

IMPORTANTE:

  • Todas as cidades (localidades) e espaços indicados foram visitados antes de publicarmos qualquer informação. Este cuidado é para garantir a possibilidade de um excelente trabalho pedagógico durante a visita.

  • Todas as nossas visitas são feitas de forma anônima e em data apenas conhecida por nós. Este cuidado de não divulgarmos nosso trabalho é para que não recebamos nenhum tipo de favor ou proposta para favorecer um determinado espaço ou localidade.

  • Recebemos um E-mail onde um de nossos visitantes perguntou sobre como poderia pagar para que colocássemos dados sobre sua cidade neste Portal.

  • As cidades são visitadas por um representante do Portal ArteEducar, não cobrando nada para publicar informações, por essa razão que não é revelada a data e o local de nossa visita. O que nos interessa é que a cidade ofereça uma boa estrutura para que se possa realizar um trabalho pedagógico sério e comprometido.

  • Caso durante a visita constatarmos que o local visitado não oferece estas condições básicas, de imediato nós nem mesmo colocamos informações sobre sua inclusão no Portal.

  • Caso você tenha uma informação ou local de interesse pedagógico, basta nos enviar um E-mail nos indicando e contendo informações básicas sobre sua localidade no que se refere à possibilidade pedagógica.

  • Não visamos apenas as grandes cidades ou as mais conhecidas, mas todas aquelas que atendam às condições anteriormente especificadas, neste caso poderá ser uma Vila, Bairro Rural, Chácara, Sítio ou Fazenda. O mesmo acontece com os Espaços.

  • Clique AQUI para nos contatar.


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