ESCRITA E LEITURA 01 - ArteEducarJun20

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ESCRITA E LEITURA 01

Comunicação e Expressão > Escrita & Leitura

• Leitura & Escrita - Introdução •

Escrita e Leitura - Atividade
Por: Vivaldo Armelin Jr. - Jun./20
• Esta proposta visa duas leituras e para finalizar a escrita. Usando uma imagem fotográfica de revista, jornal e ou livro, que está fora de uso, ou ainda, fotocópia ou impresso via computador. Recortá-la, em seguida colar em uma superfície rígida, como papelão ou papel cartão e, para não ter rugas ou dobras, espalhar a cola com uma espátula ou pedaço de papelão, esta ação garantirá uma colagem mais lisa. Aguardar a secagem! Com lápis de cor, desenhar e colorir, uma figura de acordo com o tema determinado para a atividade. A criação poderá ser fantástica, como o exemplo abaixo, folclórica, histórica, científica, social, ecológica etc. Uma proposta para no mínimo a inter-relação de conteúdo, mas ideal para a interdisciplinaridade e, sem dúvida nenhuma, pode ser desenvolvida por qualquer disciplina. Esta proposta será melhor desenvolvida em grupos de no máximo três alunos e ou alunas.
• Concluído a atividade inicial, trocar os trabalhos entre os grupos, solicitar aos alunos e alunas que escrevam, agora individualmente, qual a leitura que fez sobre o trabalho final (como o exemplo abaixo). Peçam que a revisem antes da conclusão, não precisa ser uma produção muito longa.
• Cada aluno e aluna farão a leitura de sua escrita, que pode ser um conto, diálogo, comentário etc. Os trabalhos poderão ser levados para a aula de informática e produzido um e-livro (e-book), salvando-o no formato PDF (este poderá ser protegido com senha para evitar modificações) e depois, poderá até ser distribuído para os alunos por meio de seus e-mails, redes sociais ou gravados em CD, DVD, pen drive etc.
• A fotografia poderá ser originária de uma excursão pedagógica, impressa em computador ou fotocopiada e o desenho ser feito no computador com um software de desenho e pintura grátis e ou livre, como o MyPaint ou o Gimpou (grátis e livre do projeto Gnu de Software Livre), ou ainda, o Paint.Net (freeware). Bom trabalho!
Fotografia e desenho de Vivaldo Armelin Júnior.
Escrita e Leitura - Introdução
Por: Vivaldo Armelin Jr.

• Quando se fala sobre a escrita e a  leitura é muito comum pensar nas maneiras tradicionais para desenvolvê-las, técnica que teve um papel importante para o desenvolvimento em uma época onde a tecnologia não dominava.
A escrita é pensada como um processo exclusivo das disciplinas de língua e alfabetização. Um erro gravíssimo que precisa ser tratado com mais seriedade em razão do cerco tecnológico que acompanha a formação das pessoas, não importando a faixa etária.
A escrita, o registro das letras, é um código convencionado que não passa de um desenho linear e abstrato. Cada uma das letras possuem suas formas, todas abstratas, seja ela ocidental, oriental, russa, grega etc. No caso da escrita ocidental, as letras estão associadas a sons.

• Baseado nesta definição o professor tem em mãos outras possibilidades ou lhe é favorecido a produção de outras maneiras para o desenvolvimento da escrita, bem como suas normas e regras. Não é mais possível alfabetizar ou formar sem o uso da tecnologia, das mais simples às mais complexas. É o trabalho midiático que vai do caderno, o lápis até a televisão, computador e a internet, as músicas...
Escrever é desenhar e como o ato de desenhar exige atenção, imaginação, interpretação e codificação, o ato de escrever também possui essas qualidades e exigências. Sem o desenho não haveria a escrita, o registro gráfico, a perpetuação de uma ideia, fato, acontecimento etc. Com o desenvolvimento tecnológico esta condição de aprendizado não pode mais ser feita apenas sobre uma folha de papel, um lápis e uma borracha. O computador é fundamental neste processo, bem como a televisão, vídeos etc.
Todos os professores, seja ele alfabetizador ou especialista (Fundamental um ou dois) não pode mais pensar na escrita como um elemento independente das artes e da comunicação.

• A escrita e a leitura, nesta situação, ganham novas definições e consequentemente novas maneiras de entendimento, pois ler não é apenas decodificar ou interpretar o registro gráfico organizado das letras, mas também do áudio, vídeo, desenho, pintura, fotografia, olfato, paladar, escultura etc.
• Para que um ser humano desenvolva a capacidade de desenhar é preciso de treinamento, mas para que isso ocorra deverá haver motivação, interesse, curiosidade e vontade. O uso do computador é intuitivo e mais interessante, é por esse motivo que é preciso repensar o processo de aprendizado da escrita e o desenvolvimento da leitura.
Para concluir, escrever é criar uma obra organizada para que possa ser interpretada, não apenas decodificada, e por consequência, entendida, uma mensagem, mas não é mais possível dizer que esta é a única forma de leitura e que durante o processo educacional sejam desprezadas todas as demais maneiras de leitura e a tecnologia.

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