Escola-Família01 - ArteEducarJun20

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Escola-Família01

Educação > Educação
A Escola e a Família 03
Por: Vivaldo Armelin Júnior - Jan./2020
• Um problema muito sério e preocupante é a atitude de muitos pais e mães que fazem de tudo para ficar distantes de seus filhos, ou seja, fazem da escola um depósito de crianças. Essa atitude é bem semelhante à aqueles pais que colocam na mão de uma criança um celular, smartphone ou vídeo game para não darem trabalho. O mesmo quando se coloca uma criança à frente de uma televisão sem nenhuma atenção por parte dos pais ou responsáveis. Todas essas atitudes refletem na escola quando essa criança, menino ou menina, atingem a idade escolar, provavelmente seu rendimento será bem inferior ao rendimento de crianças que podem brincar, correr, que são levadas para passear, participam com os pais ou responsáveis de atividades ou brincadeiras, ou ainda, de jogos e atividades físicas.
• Essa necessidade de convivência é percebida na sala de aula, quando essa criança que foi privada de uma integração ou interação com o meio, não consegue integrar-se e interagir. Para que a criança possa se desenvolver adequadamente é necessário que a família participe de seu desenvolvimento pessoal, físico e cognitivo. Essa participação deve e precisa ocorrer desde seu nascimento e não cessar quando ela ingressa em uma escola. Muitas famílias ao colocarem seus filhos em uma escola, pública ou privada, deixam a responsabilidade de educar para a escola, isentando-se desse papel fundamental e legal. Portanto, quem educa são os pais, na escola o mais importante é a formação e a descoberta do conhecimento.
• Muitas famílias precisam e devem rever suas posturas diante de seus filhos e a educação comportamental, social e pessoal é responsabilidade dela (da família).
A Escola e a Família 02
Por: Vivaldo Armelin Júnior - Abr./2018
• O que os pais precisam entender é que a escola não é a responsável pela educação comportamental e social, educar os filhos é responsabilidade da família. Alguns políticos tentam jogar para a escola esta responsabilidade. Essa ação tem um objetivo que é o de evitar se indispor com a família e provocar uma queda na qualidade de ensino. O professor e a professora deveriam apenas educar para o conhecimento, é óbvio que algumas regras de convívio coletivo a escola irá garantir. O problema não está só nas famílias que se acomodaram com essa postura do Estado (prefeituras, estados e união) quando muitos pais e responsáveis se eximem do dever de educar para jogar a responsabilidade na escola, é mais simples, pois se o filho ou enteado se perde na vida é responsabilidade da escola. Essa situação não é algo natural, mas sim provocada pelos governantes.
• Os governos no Brasil, em sua maioria, visam apenas a riqueza e a dominação, isso vale para municípios, estados e a união. É o que acontece com a inclusão, pessoas especiais são jogadas nas Unidades Escolares (U.E.) sem acompanhamento necessário, jogando a responsabilidade para a escola e seus profissionais. Isso tem um motivo no Brasil, tumultuar a qualidade da educação para as camadas mais simples.
• O trabalho coletivo na U.E. pode mudar isso, para esse trabalho é preciso ter o envolvimento de toda a comunidade escolar. Crianças, jovens e adultos não são meros números, como são tratados pelos nossos governantes. O Brasil só vai mudar quando a população se aliar às escolas e a partir delas houver uma mudança de postura daqueles que só se enriquecem às custas do povo.
• É preciso cobrar dos governos um tratamento digno para seus filhos, repetindo, eles não são apenas números. Os profissionais da educação escolar já fazem muito. Está complicado educar para a construção do conhecimento e o desenvolvimento cognitivo porque a população aceita passivamente os atos absurdos dos governantes que fecham escolas, dispensam profissionais da educação, terceirizam funções que deveriam ser apenas do Estado (lembrando: municípios, estados e união).
Educação e a Família 01
Por: Vivaldo Armelin Júnior - 2017
• A escola tem a função formativa e de construção do conhecimento e não da educação comportamental, uma função da família, como afirmavam em outros tempos, a educação vem do berço. Nesse contexto é a família quem tem a obrigação e o dever de educar seus filhos e filhas para terem respeito, convivência comunitária e social, saberem se comportar e dialogar.
• O problema é que a destruição familiar promovida por grupos dominantes, os meios de comunicação, governos, entre outros, um problema mundial que faz parte de nosso dia a dia. Essa ação tem produzido seres humanos sem limites e que acabam se perdendo.
• Não há no Brasil uma ação efetiva por parte de assistentes sociais junto as famílias e das crianças. Não são esses profissionais os culpados por esse desastre, mas sim o poder público em todas as instâncias, com políticas discriminatórias e opressivas.
• Essa classe dominante quer explorar, subjugar, submeter seres humanos às suas vontades e sem a possibilidade de questionar.
• Paulo Freire já destacava essa situação de opressão e abandono e propõe soluções importantes. No mundo seu nome foi e ainda é uma referência, mas no Brasil, poucos o conhecem.
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