Agir01 - ArteEducarJun15

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Arte-Alfabetização > Na prática
• Alfabetizar com as Artes é a maneira mais eficiente e que realmente proporciona a verdadeira construção do conhecimento, consequentemente o desenvolvimento cognitivo.
• As Artes proporcionam a leitura midiática, um processo que é desenvolvido antes mesmo da criança adentrar as salas de aula.
• Porém, esse processo é esquecido quando é iniciado o processo de alfabetização. Por quê? Não é culpa do professor, mas sim em função dos projetos apresentados pelos nossos governantes que valorizam apenas o aprendizado da escrita e da leitura da escrita.
• Os nossos governantes não tem o mínimo envolvimento com o processo educacional, pois não modificam o mais importante, a estrutura.
• A “leitura midiática” ocorre desde a Pré-história, desde o tempo dos desenhos e das pinturas nas paredes das cavernas. O desenho e a pintura rupestre, apesar de não ter, na época, essa função é informação, também a perpetuação do conhecimento.
• Alfabetizar integrando obras das linguagens expressivas é um processo que favorece uma maior integração entre o conhecimento e os meios de comunicação e expressão humana.
• O ser humano se comunica de diversas maneiras e estas formas de comunicação e expressão estão presentes desde o nascimento, como o choro, expressão facial, os gestos etc.
• Na sala de aula concentra-se apenas no aprendizado da escrita e no desenvolvimento da leitura da escrita.
• Por essa razão, apresentamos uma proposta de trabalho a partir da leitura midiática. São várias as possibilidades de leitura e depois do aprendizado da escrita.
• Vale lembrar que cada uma das letras, sílaba ou palavra não passa de um desenho, muitas vezes linear, que por convenção passa a ter um significado e sentido, mas não deixa de ser um desenho abstrato.
• A primeira imagem, original, proporciona um trabalho muito rico para o processo de alfabetização, tanto da escrita, bem como da leitura midiática e não apenas da leitura da escrita, por sinal, esta é também parte da leitura midiática, pois a escrita é um meio de comunicação e expressão.
• A leitura midiática tem significância, por essa razão, favorece a construção do conhecimento, além do mais proporciona automaticamente a inter-relação de conteúdos e a interdisciplinaridade.
• Observar que na segunda imagem fizemos a indicação com setas de áreas da imagem, são apenas alguns exemplos, para identificar os pontos de estudo.
• Na terceira imagem, descrevemos algumas das palavras que identificam cada uma das indicações.
• Na quarta e última, as cores são identificadas, mais palavras para o processo de alfabetização.
• É óbvio que para iniciar esse processo o alfabeto deverá ser apresentado para o aluno e as sílabas serão apresentadas durante o processo.
• A terceira imagem será apresentada ao aluno após ele fazer a identificação, o mesmo para as cores.
• Vale lembrar que um meio de comunicação proporciona duas formas de leitura, a explícita – que é visível, e a implícita – que está “oculta”.
• Estas devem estar presentes durante a análise. A imagem escolhida favorece ricamente as duas leituras.
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